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高二年级教育教学工作管理制度
高二年级教育教学工作管理制度
1、实行班主任集体备课制。每周日晚自习第三节课，班主任集体备课。首先由各班班主任谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排周一班会课的内容。最后由高一年级部提出具体工作意见。
2、实行全程管理制。对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、《中学生守则》、《石榴高级中学学生的日常行为规范》等，按照教育教学的规律科学、规范进行全程管理，使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。
3、 实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。
1、 坐班时间上午：8：40—11：00 下午：14：20—17：45（随学校作息时间作相应调整）
2、坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的正常办公氛围。
3、晚自习辅导要按时进入教室，维护好班级纪律，解答学生的疑难问题，不得擅自离岗（擅自离岗属于教学事故，应按学校有关规定进行处理）。
4、关于坐班、辅导的考勤，年级组将组织人员进行督查，每月把坐班、辅导考勤结果在年级组进行公布。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。
1、实行备课组长负责，教师全员参与制度。备课组长是备课活动的策划者和组织者，是备课活动的第一责任人，其他组员应坚决服从备课组长的统一安排和领导。全组人员应团结协作，同心同德，本着求真务实的精神，有效开展每次备课活动。
2、每学期开学初，由备课组长牵头，同组老师共同研讨，一起制定本学期教学计划。计划不仅要科学规范，而且要详尽合理，具有操作性。从方向把握、时间安排、人员分配、内容划分、进度控制，学案编写等方面都要讲求科学性与高效性。计划制定后由年级部审核通过后，即成为本学科教学的依据，平时集体备课、教学进度、考试范围，教学督导等都将以为据。
3、每周集体备课中应把握原则：（1）按纲依本，立足基础；（2）把握课改要求及高考信息和方向；（3）贴近学生，注意层次；（4）划分课时，逐步研课；（5）编制学案，适度训练。备课在备课内容上应做到：（1）每节课都有“双纲”要求，做到不超纲、不偏、不漏，不违课本，即贴近基础有体现能力；（2）既要有教学内容的逐点分析，弄清知识点的来龙去脉与密切联系，又要有重点、难点的处理与突破，做到点面结合；既把握全面，又凸现要点；（3）要关注每一位学生，做到层次有别，编制学案、教案符合学生的认知水平与能力差异。既要考虑到激发学生的自主性，又要能给学生以学法指导，使学生学得积极主动，又科学有效；（4）按照学案编制制度要求，精心编制学案，使学案成为学生学习中极为有效的导学材料之一。
此外，在集体备课前一周星期四之前，主备人按照集体备课中的有关要求和项目，把集体备课周报表写好交教务室查验。在集体备课中通过研讨认真填写每周备课记录，要讲求实效，杜绝形式主义。
4、 在集体备课的基础上，每人要根据本班学生特点，结合自己的教学特点及风格，编制适合学生学习与自己教学的个性化教案。每节课的教案，原则上应在三天前编制完成。
5、年级组将对备课小组做好服务、协调和指导工作，还将成立高二年级教学督导组，每天检查集体备课情况。
四、学案编制制度
2、编制要求：
（1）形式：按每份16K纸、正反面、五号、正楷排版印刷，要留有足够空间让学生规范化的书写。一般格式上为有课题、学习目标、知识的重难点分析和突破、例题分析、随堂练习、课后练习、订正和反馈，各组要根据各自学科的特点灵活选择不同格式。
（2）完成时间：上课前两周完成初稿，一周前定稿。每个学案提前半周印发到各位教师手中。
（3）在内容上要充分把握质量关，备课组长是质量的把关人，语言上力求简明、清晰，习题要精选，要有信度和效度，要重基本知识和基本能力，在内容上要瞄准高考方向，要注意针对性与层次性，以及合理的难度要求，以适合不同层次的学生选择使用。每份学案要留有反思的栏目。
（4）学案编制主要由两年以上教龄的教师承担，新教师要在老教师指导下协助老教师做一些具体的工作，每个学案均需要注明编制人姓名。
3、 编写程序：严格采取：“集体讨论 →分工个人编制→组员试做→小组审议→修改调整→组长签字→交付印刷”等程序
使用程序：严格把握：“课前一天下发→及时使用→认真批改→精心评讲→反馈订正→二次批改及评讲→提供规范化的答案→学生整理备用”等程序
4、年级组将通过教学督导对学案的编制等使用情况进行督导。督导重点放在学案的质与量以及使用情况上。数学学科每份学案不超过50分钟，语文、英语、物理、化学每份不得超过30分钟，其它学科（政治、历史、地理）每份不超过20分钟，每天要留一小时左右时间让学生自主学习。
5、每月进行一次优秀学案的评选，年级组对优秀者进行表彰并展出。
五、 规范上课制度
1、 按时上课、下课，不无故旷课，私自调课，上课禁止接打手机。请假或调课必须经年级组批准。接打手机、无故旷课属于教学事故，应按学校的有关规定进行处理。
2、 无论是新课、复习课、实验课，还是试卷评讲课，都必须有教案。无教案上课属于教学事故，应按学校有关规定进行处理。
3、 完善课堂结构，实现过程化教学，做到层次分明、张驰有度、密度合理、安排紧凑，让学生明确每堂课的学习目标、学习内容、重难点以及训练效果等。
4、 注意学法指导，规范学习习惯。通过学法指导让学生理解基本概念和基本理论，学会分析问题、解决问题的方法，使学生的能力逐步提高。通过严格的要求与训练，规范学生的各种学习习惯，尤其是书面表达规范和解题步骤规范。积极主动帮助学生改变不良的学习习惯与低效的学习方法，逐步适应高中阶段的学习，努力提高学习效率。
5、更新教学理念，创新教学模式，努力构建和美课堂。要以学生为本，反对满堂灌的教学方式，积极探求并运用有效提高课堂效益的教学方式。课堂上应时刻关注学生，积极创设课堂情境，鼓励学生大胆提问、积极质疑，培养学生认真观察、善于思考、勤于动手的习惯。指导学生对所学的知识进行加工、整理，逐步形成良好的思维品质，努力使学生由被动听课变为主动参与。
六、听课制度
1、每位教师都有听课的任务，所有老师课堂是对年级组教师开放的，教师、年级组可以随时听任何一堂课。备课组教师至少每周听两节课。被听课老师应主动提供教案、学案及上课材料备查，并要及时与听课教师、领导联系，虚心听取意见，交流心得。
2、听课记录要真实可靠，杜绝弄虚作假。年级组教学督导小组应做好督查工作，每周抽查教师听课记录，及时了解情况，个别反馈。
