高一年级教师教学工作规范

石榴高级中学2012高一年级教师教学工作规范

为了全面落实新课程理念，规范教学行为，提升教育教学质量，根据上级有关要求和本校实际，特制定教学工作规范，望教师遵照执行。

一、备课

个人钻研→集体讨论→编写教学案→试讲研讨→个人复备

1、个人钻研：掌握考试说明和课程标准、钻研教材、了解学生，充分运用教参和自己积累的资料，结合学生实际确定教学目标(知识、能力和情感目标)、重点、难点和教学方法、学法。

2、集体备课：备课标与考试说明、备教材，备教法，备重难点，备板书、备学生、备作业、备检测。每天晚一节由备课组长主持备课，先主备人发言，再充分讨论，最后确定教学目标、重点、难点和教学策略，统一进度，统一教学案，统一课型，统一作业测试。

3、编写教学案：主备人根据集体备课安排提前一周编写教学案。教学案包括：课题，课标、重难点、教与学方法、教具、板书设计、教学过程(情境创设、新旧联结、新知探索、练习应用等)等。卷面留有增补资料和教后记等栏目供个性发挥。

4、试讲研讨与复备：年级备课组指定人员开课，其他组员听课评课并进行复备，完善教学方案。

二、上课

做到精讲精练深评，突出学生主体，提高课堂有效性

5、课前充分准备，带齐教科书、教学案、教具和有关资料，无教案者不得上课。

6、上课钟打响前，教师提前到达教室门前候课，不得迟到、断堂、早退和旷课。

7、上课时，教师衣着整洁、仪态端庄、举止得体。

8、按课标、教材内容和课时进度上课。一堂课不能提前或推迟下课时间。

9、授课时要教书育人，紧扣教材，寓思想教育于教学之中。

10、讲授正确、脉络清晰、语言简洁流畅、语音强弱速度适当、用普通话教学。

11、授课时教师要注意收集学生的反馈信息，及时进行恰当调整。

12、教学方法、教学手段现代化。充分利用学校现代化水平教学设备，利用和设计好多媒体教学课件，提高课堂教学效率。

13、板书设计要合理，字迹工整、书写规范、大小适度、条理清楚、不写错别字。

14、按课表上课，未经领导批准，不得随意停课、调课。

15、如遇偶发事故，要及时、妥善处理，不得体罚或变相体罚学生。

三、作业

做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”

16、布置作业要适量，分层次布置作业，设置必做题和选做题。

17、要求严格，书写规范，独立完成，按时上交，及时订正。

18、批改及时，符合规范，批语适当、鼓励为主，适时面批。

19、评议及时，抓典型例证，析解题思路，抓典型错误，析错误原因。

四、辅导

做到因材施教，重视学法指导，培养良好习惯

20、保证辅导时间，不迟到、不早退。

21、辅导包括学法指导、习惯培养、查漏补缺、解疑答难、评议作业等。

22、对普遍性问题集体辅导，对不同层次的个别问题要个别辅导。个别辅导时，声音尽量放低，不影响他人学习。

23、尽量不用辅导时间上新课，也不占用其它科辅导时间。

五、考试

做到严肃认真，守时尽责，公平公正，客观评价

24、命题时要熟悉教学内容、课标与考试说明，覆盖面广、难易适中，确保命题质量。

25、严肃考纪，端正考风，履行职责，认真监考，不做与监考无关的事，不擅自离场。

26、阅卷要公正评分。

27、考试结束后及时讲评，指导总结、查漏补缺、改进学习方法。