更新教育理念，跟上时代步伐

更新教育理念，跟上时代步伐

　　　　　　　　　―――读《做一个聪明的教师》有感

我有幸阅读了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》，真是受益匪浅。我在静心品读之时，感觉到文章的内在魅力，更被其中深深震撼着。那里面许多的教学案例就如同发生在自己的身上，从中能看见自己的影子。我很遗憾，自己现在才开始读这本书，如果再早一些，我会少走很多弯路，会对自己的工作有更多的帮助。书中的90个案例都是我们身在第一线的教师经常碰到的事，好多案例中提到的解决方法我之前也一直在用，当时还以为自己“教导有方”，阅读了《做一个聪明的教师》后，我懂得了教育的本质不是管理，而是帮助和交流，它是一种行为的艺术，绝不是单纯的嘴皮子功夫，教师必须要深入孩子的灵魂，深入学生的内心，教育才能收到有成效，才能做到双赢。

诚然做一个聪明的教师，就是要善于思考，要有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以思维定势影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，跟上时代的步伐，让自己成为聪明的教师，这是我们教书人的需要。

久久品味后，我感觉好像走进了教育界精英聚集一堂所展开的一场教育，教学研讨会，眼前浮现的是一位位满怀爱与希望、对学生负责的教师与王晓春老师热烈探讨的画面。真实的故事，鲜活的形象，经典的问题，精辟的点评，让人意味深长，受益多多。这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对我，更容易在内心产生一种情感的共鸣。

仔细思考，我发现矛盾在生活中无处不在、无时不有。而我在教育教学中，有时因为太主观、太片面、太武断，只是用自己的思维习惯去定位学生，以前很多引以为傲的方法现在看来是那样的不合理。细细读完这本书后发现，原来老师可以这样做，有一种大彻大悟的感觉。