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“榴籽抱团”奠基“和美人生”系列之一

文化传承丰实榴园底蕴 内涵建设再立教育新篇
        2014年11月,东海县石榴高级中学顺利通过江苏省四星级普通高中现场验收,实现了学校办学历史上质的飞跃。近几年来,该校高举文化大旗,秉持“为学生的和美人生奠基”的办学理念,充分发扬“友爱合作拼搏向上”的石中精神,深入开展“建和美石榴园,做卓越石中人”系列活动,引领学校文化建设。
        让精神文化引领学校发展
        石榴高级中学前身是东海县境内第一所中学,曾为国家培养出一大批优秀人才,有着光荣的历史传统。近七十年的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴,“尚德、冶情、有为、报国”成为历届师生的共同追求,先师们的严谨治学成为学校管理重要的精神财富,让历史积淀植根师生心田,使得文化建设具有了丰厚的底蕴。
        在传承老石中“尚德、冶情、有为、报国”校训的基础上,结合时代发展要求,该校创新性地提出把“和美”作为新石中的校训,让新时代的学校精神引领师生成长。这不仅体现传统文化的积淀,还体现了现代教育的诉求,体现学校对每一位师生员工的美好期望。“和美”筑成了学校精神文化内涵的核心价值,时刻引领师生在“以和为美,以和致美”的过程中,共同实现美好的人生理想。
        在新时代的学校精神引领下,该校提出了“为学生的和美人生奠基”的办学理念。这一理念让学校发展与时代同步,与家长高质量教育需求同心,与教师高品位追求同向。学校尽最大可能让每一位学生得到充分发展,让每一位教师都能施展才华,让每一位家长都有收获的希望。“为学生的和美人生奠基”的办学理念,构成了学校管理和师生成长的共同愿景。
        落实到具体的层面,“三风”成为了师生精神力量,成为了校园文化建设的最终指向,它是校园文化的内核所在。该校的三风是:校风——居敬 穷理(德行端正、探究真理),教风——修身 达道(提高修养、精专技艺),学风——守正 专一(恪守正道、专心一意)。
        让校园文化陶冶师生情操
在校园文化的实施层面,该校主要通过构建校园文化建设体系进行落实。石榴高级中学校园的整体布局与学校文化建设要求相吻合,形成了完整的校园文化建设体系。校园道路是以“一训三风”命名,楼宇、亭台、长廊、广场、景观石,则以“和美”为主线命名。“一训三风”、名人箴言、学生艺术作品展、社团活动图片展有序摆放,引领着全校师生向美、求真。
        其次是营造校园文化育人氛围。该校投资近百万元,铺设塑胶操场,购置体育设施,增加绿地面积,规范橱窗设置,建立文化长廊,让校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。行政楼上的办学理念和一训三风,校园景观石上的校训,大门内侧雕刻的校赋,功能室、教室走廊张贴的师生书画作品、名人名言等激励标语、宣传画,以及教学区、休闲区、楼道、餐厅、宿舍等,都有随处可见的爱护校园、保护环境、文明礼仪等温馨提示语,营造了浓郁的育人氛围。
        打造丰富的载体校园文化,各类载体不可或缺。石榴高级中学通过创办校刊、校报,传承文明,传播文化,传递爱心,为师生展示才华、交流思想提供平台;通过校园网站,实现信息及时传达和信息资源共享;通过校园广播,使学生课间、课余能够放松心情,接受艺术熏陶;通过创作校歌、校徽、校赋,表达学校师生员工的理想要求。校园文化通过不同的载体、多样的呈现形式得以充实丰富。
        让行为文化彰显办学品位
学校的一切运作都要通过有组织的活动和师生的行为来实现。师生的行为习惯与风尚,能够彰显一所学校的办学品位。落实在管理层面上,它包括道德行为、活动行为、教学行为、研究行为等的组织、监督和调控。
        道德行为抓细节。该校倡导“拾起一片纸屑,就是拾起一种美德”的理念,倡导学生就餐不留饭菜、餐盘自觉放回原处;倡导在教室内设置图书角,在操场全天候放着篮球、羽毛球、乒乓球。这样做,有更多道德层面的考虑,就是让学生关注自己成长、满足自己兴趣的同时,也要关注校园环境、关注自身行为,能够与大家分享快乐、懂得爱护公共物品。从点滴做起,为和美的人生奠基。
        活动行为抓特色。该校的学生活动在呈现系列化、常规化态势的同时力求特色化。比如,入学军训、入团仪式、成人仪式、运动会、艺术节、元旦汇演、3月份学雷锋日、4月份读书节、5月份艺术节、6月份社会实践活动,还有日常活动:周一的升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、入党积极分子培训、法制报告、演讲比赛、征文比赛、和美大舞台,特别是每日一首励志歌曲,每天一次激情宣誓,已成为增进知识,开阔视野,锻炼能力,陶冶情操,净化心灵,提高综合素质,促进个性发展的重要渠道。
教学行为抓常规。针对教师开展的活动同样丰富多彩。学校在全体教师中开展“十个一“工程:每日读一篇美文,每周一次教研活动,每月一篇教学随笔,每季一次文体活动,每学期阅读一本教育专著,每年撰写一篇论文,组织一次外出考察学习,举行一次和美教师评比活动,为教职工免费体检一次,每人培养一项技艺,这些与教学相关的活动已形成常规。
        教研行为抓校本。教科研的主阵地在课堂,教学行为直接反应教师的专业素养和综合素质,也直接影响到学生的健康成长、文化素质、行为习惯。该校立足校情,创新提出“和美大课堂”构想。在不断的改革实践中,推出了“问题导学、自主发展”的教学模式,该模式,运用讨论、启发、合作、探究等教学方法,营造民主、平等、和谐、高效的教学环境,引导学生从被动学习走向教师引导下的主动学习、主动发展,其核心是“以和致美”,即利用一切与课堂相关的各种因素,达到最优化的课堂效果。
        学校文化建设永远在路上,内涵发展没有尽头。该校负责人表示将不断探索,继续构建有鲜明特色的校园文化,引领学校内涵发展,让石中学子都能成为社会需要的卓越人才,让榴园“和美”之花在港城教育园地绽放绚丽色彩。
 
 
作者:赵海波